導(dǎo)師寄語(yǔ)：
青年教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)
教師，是人類文明傳承的使者，是引領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)殿堂的引路人。在這樣一個(gè)光榮而又崇高的職業(yè)中，青年教師承載著教育的未來(lái)和希望，而全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽，便是展現(xiàn)他們才華的舞臺(tái)，更是檢驗(yàn)其教學(xué)實(shí)力的試金石。歷史長(zhǎng)河中，孔子弟子三千，賢者七十二，他以德服人，以教啟智。而今，我們的青年教師站在新時(shí)代的風(fēng)口，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改，正是對(duì)這份傳承的有力詮釋。
在本次競(jìng)賽中，陜西省代表隊(duì)以扎實(shí)的教學(xué)功底、創(chuàng)新的教學(xué)方法和飽滿的教學(xué)熱情，贏得了評(píng)委和觀眾的廣泛贊譽(yù)。成績(jī)的背后，是無(wú)數(shù)次的備課和反思，是夜以繼日的資料搜集和教案打磨。每位參賽教師都如同精雕細(xì)琢的工匠，將每一堂課雕琢成一件藝術(shù)品。這種敬業(yè)精神與執(zhí)著追求，正是教育工作者最寶貴的品質(zhì)。
當(dāng)然，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)之路永無(wú)止境。每一次競(jìng)賽都是一次自我超越的機(jī)會(huì)，每一次授課都是一次深入人心的旅程。面對(duì)日新月異的教育環(huán)境，我們必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，擁抱變革、勇于創(chuàng)新。正如古人云：“授人以魚(yú)，不如授人以漁?！弊鳛榻處?，我們不僅要傳授知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何思考，如何成為社會(huì)需要的棟梁之材。因此，我們要將競(jìng)賽中的優(yōu)秀教學(xué)法推廣至日常教學(xué)中，讓更多學(xué)生受益。
在此，我要向所有辛勤付出的青年教師致以崇高的敬意，你們是最美的青春畫師，用知識(shí)的顏料在學(xué)生心中描繪出五彩斑斕的夢(mèng)想。同時(shí)，我也要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷，感謝同事們的協(xié)助與鼓勵(lì)，是你們讓這場(chǎng)教學(xué)盛宴得以完美呈現(xiàn)。
展望未來(lái)，讓我們攜手并進(jìn)，以這次競(jìng)賽為新的起點(diǎn)，肩負(fù)起時(shí)代賦予的使命，用心靈去感受教育的力量，用智慧去點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái)，共同開(kāi)創(chuàng)教育事業(yè)更加輝煌的明天。
西安建筑科技大學(xué)徐瑩璐：
堅(jiān)守“精益求精 匠心育人”初心
工科組一等獎(jiǎng)獲得者
我本次青教賽參賽課程《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》（國(guó)家一流課程）為土木工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。當(dāng)榮獲工科一等獎(jiǎng)第二名的消息傳來(lái)，我心潮澎湃，同時(shí)也感慨萬(wàn)分，榮譽(yù)背后是辛勤與汗水的結(jié)晶。從緊張籌備參賽材料到一遍遍在講臺(tái)上演練16個(gè)參賽節(jié)段，到最后站上國(guó)賽講臺(tái)的那一刻，每一步都是自我挑戰(zhàn)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果。
參加青教賽是一場(chǎng)自我挑戰(zhàn)與突破的歷程。從16個(gè)節(jié)段的選取到每一個(gè)教案的設(shè)計(jì)，從課件的制作到課堂模擬演練，每個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚了我和團(tuán)隊(duì)的心血與汗水。我校的《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》課程是一門具有深厚底蘊(yùn)、在國(guó)內(nèi)具有廣泛影響力的課程，為傳承并弘揚(yáng)以我國(guó)鋼結(jié)構(gòu)事業(yè)的開(kāi)拓者——陳紹蕃先生為代表的“大先生”精神，鋼結(jié)構(gòu)教研室全體教師始終秉承“精益求精，匠心育人”的初心。我們對(duì)16個(gè)參賽節(jié)段的選取進(jìn)行反復(fù)斟酌，以覆蓋整門課程的核心內(nèi)容，對(duì)于每個(gè)節(jié)段的教學(xué)設(shè)計(jì)，更是經(jīng)過(guò)多次討論，反復(fù)推敲。教學(xué)設(shè)計(jì)上，著重在教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度、教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)效上苦下功夫，深入挖掘課程的知識(shí)點(diǎn)及思想內(nèi)涵，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能以最生動(dòng)、最易理解的方式呈現(xiàn)。同時(shí)，將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)融入每一堂課，比如以視頻呈現(xiàn)的工程案例、生動(dòng)的三維動(dòng)畫演示、線上互動(dòng)答題與評(píng)價(jià)反饋、3D打印的教學(xué)模型、團(tuán)隊(duì)最新科研成果等等，最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生分析并解決鋼結(jié)構(gòu)復(fù)雜工程問(wèn)題的能力。
備賽過(guò)程中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。還記得最初打磨時(shí)，試講效果很一般，專家提了很多我從未意識(shí)到的問(wèn)題。后來(lái)，我投入更多的時(shí)間和精力進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，盡最大努力提升教學(xué)表現(xiàn)，嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻和豐富的案例來(lái)闡述復(fù)雜的概念和原理。通過(guò)一次次嘗試、打磨，我逐漸感受到在教學(xué)上越來(lái)越游刃有余。從最初因批評(píng)而默默落淚，到后來(lái)能坦然接受并主動(dòng)尋求各種見(jiàn)解與建議，這一轉(zhuǎn)變是我從感性應(yīng)對(duì)邁向理性思考的飛躍，內(nèi)心力量不斷增強(qiáng)。
當(dāng)我站到國(guó)賽的講臺(tái)上，面對(duì)評(píng)委們的目光，雖有壓力但仍然自信，用飽滿的熱情和清晰的思路呈現(xiàn)了一堂課，最終贏得了評(píng)委們的認(rèn)可與肯定。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手捧那份沉甸甸的榮譽(yù)時(shí)，心中涌動(dòng)的不僅僅是勝利的喜悅，更多的是對(duì)這段經(jīng)歷深刻的感悟。雖然取得了一定的成績(jī)，但仍有許多方面需要改進(jìn)和提升。作為一名青年教師，要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、緊跟行業(yè)動(dòng)態(tài)、擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備；在未來(lái)的教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和需求，因材施教；要更加積極地參與教學(xué)研究和交流活動(dòng)，不斷促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，推進(jìn)產(chǎn)教融合、深化科教融匯。
感謝省總工會(huì)、省教育廳、學(xué)校、學(xué)院提供的平臺(tái)，我將以此為新起點(diǎn)，堅(jiān)守“精益求精匠心育人”初心，在教書(shū)育人的道路上不斷前行。
西安交通大學(xué)顧中亮:
一堂好課要有反思和探索
醫(yī)科組一等獎(jiǎng)獲得者
三年前，站上講臺(tái)的我，因?yàn)槿狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)理論課的教學(xué)誠(chéng)惶誠(chéng)恐。幸運(yùn)的是，學(xué)校和醫(yī)院歷來(lái)重視青年教師的培養(yǎng)，為我們搭建了諸多快速、穩(wěn)步成長(zhǎng)的平臺(tái)，而青教賽就是其中之一。
我報(bào)名參加了2021年的院內(nèi)青教賽，最終只獲得三等獎(jiǎng)。但我沒(méi)有輕言放棄，通過(guò)不斷復(fù)盤、研究教學(xué)過(guò)程，逐漸發(fā)現(xiàn)其中的奧妙——一堂真正的好課，絕不僅是講得精彩，而是必須有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，要有反思、有探索。
2023年下半年，我再次報(bào)名參賽。備賽過(guò)程中，我重新梳理教學(xué)大綱和課程安排，選取兼具臨床實(shí)踐和理論深度的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)備課、試講、修改，來(lái)回打磨，形成新的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)，這一次順利通過(guò)院賽和校賽選拔，并拿到參加省賽的資格。
在國(guó)賽現(xiàn)場(chǎng)，我很快適應(yīng)、迅速調(diào)整、完整呈現(xiàn)。現(xiàn)在回顧，從校內(nèi)初賽到最終的國(guó)賽，正好10個(gè)月，恰似我們產(chǎn)科常說(shuō)的“十月懷胎、一朝分娩”，其中的艱辛和困苦，只有親身經(jīng)歷才能真切體會(huì)。
備賽過(guò)程中，各級(jí)部門和團(tuán)隊(duì)給予我全方位的支持和幫助。學(xué)校和醫(yī)院工會(huì)周密部署、全程保障，教發(fā)中心和競(jìng)賽專班緊密合作，共同為比賽各個(gè)環(huán)節(jié)出謀劃策。從課程內(nèi)容的精心組織到教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化，從課堂互動(dòng)的巧妙設(shè)置到教學(xué)語(yǔ)言的精準(zhǔn)把握，每一步都凝聚了團(tuán)隊(duì)的汗水和智慧。
本次獲獎(jiǎng)不僅是對(duì)我個(gè)人教學(xué)能力的肯定，更是對(duì)我校醫(yī)學(xué)教育理念的認(rèn)可。我們的臨床醫(yī)學(xué)教育教學(xué)，始終堅(jiān)持“以本為本”“以學(xué)生的發(fā)展為中心”，在臨床專業(yè)培養(yǎng)中，堅(jiān)持立德樹(shù)人，筑牢家國(guó)情懷，以“厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強(qiáng)技能、育人文、重交流”為教育理念，聚焦醫(yī)學(xué)生的崗位勝任力培養(yǎng)，為黨育人、為國(guó)育才。
能取得優(yōu)異成績(jī)，省總工會(huì)和教育廳有組織地動(dòng)員和備賽指導(dǎo)是關(guān)鍵因素。有幸能與全省的資深教育專家面對(duì)面交流，他們展現(xiàn)出的教育熱情和奉獻(xiàn)精神令我印象深刻。專家們不辭辛勞、傾囊相授，對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)流程以及板書(shū)教具等進(jìn)行反復(fù)推敲、修改和完善，他們不僅從技術(shù)和內(nèi)容層面給出了具體的建議，更在理念和思想層面植入了深厚的教育情懷。
還有幾天，我們就要迎來(lái)教師節(jié)，今年的節(jié)日主題是“大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”。對(duì)于“教育家”三個(gè)字，有一種解讀是“以教育為家”，這意味著對(duì)教育的愛(ài)和忠誠(chéng)，意味著寄托、歸屬、融入和血脈相連。衷心祝愿我們的教育事業(yè)在新時(shí)代的征程中更加燦爛輝煌！
西北工業(yè)大學(xué)李東：
以賽促教 夯實(shí)教學(xué)基本功
理科組一等獎(jiǎng)獲得者
我的參賽課程是大學(xué)物理。如何在比賽中更好地展示這門課，如何通過(guò)以賽促教提升課程質(zhì)量和育人水平？就需要我們牢牢把握比賽宗旨和目標(biāo)。青教賽的參賽宗旨是上好一門課，要求我們?cè)卺槍?duì)參賽的課程大綱內(nèi)容中做到全覆蓋，因此這16個(gè)節(jié)段要包含大學(xué)物理128個(gè)學(xué)時(shí)中的力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)等內(nèi)容。同時(shí)還要思考一個(gè)問(wèn)題，大學(xué)物理課程是全國(guó)所有理工科學(xué)生都要學(xué)的，那我們的課程特色如何體現(xiàn)？
這次參賽其實(shí)不僅僅是簡(jiǎn)單的7個(gè)多月的備賽過(guò)程，更重要的是我們對(duì)這門課程教學(xué)過(guò)程、教學(xué)理念、教學(xué)方法的一個(gè)重新梳理和總結(jié)。
西北工業(yè)大學(xué)《大學(xué)物理》課程的教學(xué)模式是“網(wǎng)絡(luò)＋課堂＋科創(chuàng)”。首先，會(huì)將課程內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)放在大學(xué)慕課平臺(tái)，針對(duì)物理課程實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的特點(diǎn)又錄制很多演示實(shí)驗(yàn)，這樣，學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中既能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，又進(jìn)行深入思考。其次，抓好課堂組織，這也是上好一門課的要求。第三是將所學(xué)知識(shí)與科創(chuàng)訓(xùn)練相融合。正是基于這樣一個(gè)三位一體的教學(xué)理念，才有了我在參賽過(guò)程中對(duì)教學(xué)理念進(jìn)一步歸納和總結(jié)，形成了“產(chǎn)教融合、科教融匯”的教學(xué)理念。因此，我們?cè)谒鶇⑦x的16個(gè)教學(xué)階段當(dāng)中，不管是教學(xué)設(shè)計(jì)，還是教學(xué)課件PPT，都針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和科創(chuàng)內(nèi)容，由實(shí)際問(wèn)題、案例和自然現(xiàn)象引入，采用案例教學(xué)和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法。這樣的教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)有效促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升了學(xué)生獨(dú)立思考和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
我印象最深刻的是省教育工委組織2輪打磨，邀請(qǐng)各方面、各學(xué)科的專家為我們提供指導(dǎo)。同時(shí)，我本人也向國(guó)內(nèi)物理學(xué)科組的專家進(jìn)行請(qǐng)益，包括國(guó)家名師、往屆參賽選手等。此外，學(xué)校還邀請(qǐng)本學(xué)科資深教授作為我們每位參賽選手的指導(dǎo)教師?？梢哉f(shuō)，比賽的成功，離不開(kāi)方方面面的指導(dǎo)。
在備賽過(guò)程中，西安交大徐忠鋒老師說(shuō)：“沒(méi)有科研，何以獲獎(jiǎng)?！边@句話不僅僅是為了比賽，更重要的是讓我們的課程教學(xué)內(nèi)容更具實(shí)用性和時(shí)代性。在教學(xué)過(guò)程中，我努力將課程團(tuán)隊(duì)和國(guó)家最新科研成果與課程知識(shí)內(nèi)容相結(jié)合，幫助學(xué)生了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)。
比賽的結(jié)束對(duì)我來(lái)說(shuō)不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。如何將這樣一個(gè)產(chǎn)教融合、科教融匯的教學(xué)理念與課程內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步融合？如何將比賽中所有的收獲和提升更好地應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程？在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將牢牢把握以賽促教的宗旨，進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)基本功，專注教書(shū)育人，通過(guò)深入踐行“總師育人文化”，將總師特質(zhì)內(nèi)涵融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程。
西北工業(yè)大學(xué)宋丁博男：
將比賽所獲融入日常教學(xué)
文科組二等獎(jiǎng)獲得者
回顧從校賽、省賽到國(guó)賽的全過(guò)程，既是一段揮灑汗水的成長(zhǎng)經(jīng)歷，更是一段終生難忘的奮斗時(shí)光。我通過(guò)比賽實(shí)現(xiàn)了快速提升，深刻體驗(yàn)到教學(xué)的崇高與快樂(lè)。
古人云：“學(xué)然后知不足，教然后知困?！痹谖胰肼毼鞅惫I(yè)大學(xué)這6年時(shí)間里，“如何上好一門課”成為我常思常悟、常感常新的一個(gè)問(wèn)題。
這些年，我先后參加全國(guó)教師教學(xué)創(chuàng)新大賽、陜西省課程思政大練兵和青教賽等賽事，一場(chǎng)場(chǎng)教學(xué)演練、一輪輪備賽指導(dǎo)、一次次專家磨課，讓我有機(jī)會(huì)向校內(nèi)外的各位優(yōu)秀教師取經(jīng)學(xué)習(xí)?；仡櫱嘟藤愡@一路的歷程，雖然面臨著種種壓力，但這恰恰是解決困難的先決條件，正所謂“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也”。在不斷備課、授課與反思中，我不僅產(chǎn)生了對(duì)自身職業(yè)榮譽(yù)感和成就感的切身體會(huì)，還有對(duì)達(dá)成“傳道授業(yè)解惑”使命艱辛不易的深刻感悟。
在構(gòu)建課程體系和準(zhǔn)備教學(xué)競(jìng)賽的過(guò)程中，我有幸得到諸多名師的悉心指導(dǎo)。我深知，青教賽不僅是對(duì)教學(xué)能力的考驗(yàn)，也是學(xué)術(shù)底蘊(yùn)的比拼。成績(jī)的獲得也離不開(kāi)學(xué)校和各級(jí)工會(huì)組織的全力保障，學(xué)校工會(huì)、教務(wù)部組建導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、PPT制作、教學(xué)儀態(tài)等方面對(duì)我進(jìn)行全方位指導(dǎo)提升。陜西省總工會(huì)精心組織各高校名師給予我參賽指導(dǎo)，并在緊張的國(guó)賽中全程陪伴鼓勵(lì)。我在國(guó)賽講臺(tái)上展現(xiàn)的教學(xué)節(jié)段，既是個(gè)人的風(fēng)采展示，更是整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力、精心打磨的教學(xué)成果的集中展現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)是我的動(dòng)力，更是我的底氣。
青教賽讓我對(duì)“以賽促教”“以賽促改”的理念有了更為深刻的體會(huì)。青教賽的賽制可以說(shuō)是對(duì)教師教學(xué)能力的全方位考驗(yàn)，16個(gè)教學(xué)節(jié)段現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取1個(gè)講授的方式，無(wú)疑考驗(yàn)著教師的沉淀與積累。為了確保每個(gè)節(jié)段都足夠精彩、經(jīng)得起推敲，我對(duì)16個(gè)節(jié)段共演練了100余次。反復(fù)打磨，精益求精，只為在比賽中呈現(xiàn)絕對(duì)流暢的講解效果。依托比賽，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和運(yùn)用多方資源，將教學(xué)實(shí)踐成果打磨成參賽作品，進(jìn)一步更新教育理念，全面提升教育教學(xué)水平。我參賽的課程《憲法學(xué)原理》是法學(xué)專業(yè)學(xué)生接觸的第一門法學(xué)核心課程，以憲法文本、理論和實(shí)踐為主要研究和教學(xué)對(duì)象，同時(shí)還擔(dān)負(fù)著對(duì)國(guó)家主流價(jià)值觀的引領(lǐng)和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域塑造的重要功能。
齊心協(xié)力、共同拼搏的日子已告一段落，我也將迎來(lái)新的開(kāi)始，用比賽的所獲所感服務(wù)于日常教學(xué)，并鼓勵(lì)更多青年教師熱愛(ài)教學(xué)，將是我們的共同目標(biāo)?！爸局叄瑹o(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。”未來(lái)，我一定會(huì)全力以赴，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，懷揣著對(duì)法學(xué)專業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)教師職業(yè)的敬畏，不斷提高授課質(zhì)量和效果，努力把參加青教賽的收獲帶到每一堂課。
陜西師范大學(xué)孔曉菲：
在能力范圍內(nèi)設(shè)計(jì)最好的課程
思想政治課專項(xiàng)組二等獎(jiǎng)獲得者
距離第七屆全國(guó)青教賽圓滿落幕已有一周時(shí)間，新學(xué)年新學(xué)期也已經(jīng)開(kāi)始，這幾天在辦公室收拾書(shū)桌時(shí)，看著一堆堆資料，還是忍不住翻開(kāi)，想著如何把這些材料優(yōu)化使用到教學(xué)中。
我所講授的《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》是本科生必修的思政課之一。在參賽時(shí)，省賽和國(guó)賽都以堅(jiān)持“上好一門課”為理念，具體要求是覆蓋整本教材，依照教學(xué)大綱，節(jié)選16個(gè)教學(xué)片段，完成16節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，制作16個(gè)PPT，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槿粘Ｉ险n使用的是教育部統(tǒng)編課件，自然無(wú)法拿統(tǒng)編課件來(lái)參賽。所以，只能從零開(kāi)始，以教材為根本遵循，又高于教材有所拓展延伸，將教材語(yǔ)言建構(gòu)成新的教學(xué)體系。
還好，在備賽過(guò)程中，省總工會(huì)、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織，省教科文衛(wèi)體工會(huì)邀請(qǐng)省內(nèi)多名專家為我們進(jìn)行了2輪集中打磨，從教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)，到教學(xué)儀容儀態(tài)的糾正，再到模擬競(jìng)賽真實(shí)情境等，為我們一一把脈問(wèn)診，讓我們心無(wú)旁騖地專心備賽。同時(shí)，還得到了學(xué)校的高度重視和堅(jiān)強(qiáng)有力的支持，邀請(qǐng)省內(nèi)、校內(nèi)知名專家以及往屆國(guó)賽參賽選手指導(dǎo)我們。學(xué)院通過(guò)教研室集體備課形式，讓每位老師發(fā)揮自身研究專長(zhǎng)，為我出謀劃策。暑期模擬演練時(shí)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)全程參與，隨時(shí)指導(dǎo)。
備賽過(guò)程是一項(xiàng)極其復(fù)雜的勞動(dòng)，也是一場(chǎng)“馬拉松”，需要竭盡全力投入。其中教學(xué)設(shè)計(jì)最為關(guān)鍵，要完全掌握這門課的主題、主線和主要目標(biāo)，要熟悉各章節(jié)內(nèi)容，掌握重難點(diǎn)，把握教育教學(xué)規(guī)律、思想政治教育規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)認(rèn)知規(guī)律等，要綜合考量這些因素，通過(guò)小切口對(duì)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，以達(dá)到深入淺出的效果。
競(jìng)賽是一次全面培訓(xùn)，更是一次自我磨礪和成長(zhǎng)。為了凝練出最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，總要無(wú)數(shù)次推翻重來(lái)；為了找到最典型的圖片，要進(jìn)行反復(fù)對(duì)比；為了把史料中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成表格或圖形，往往一上午都沉浸在材料的閱讀和選取中；為了熟練內(nèi)容，要一遍遍練習(xí)、復(fù)盤、改進(jìn)，手機(jī)存滿了錄制的鏡頭……到最后，比賽已經(jīng)完全超出了它作為一次教學(xué)競(jìng)賽的意義，更是一名教師的責(zé)任，也是一種使命——無(wú)論花費(fèi)多少時(shí)間精力，都要在能力范圍內(nèi)，把這節(jié)課設(shè)計(jì)出讓學(xué)生滿意、讓自己滿意的效果。
教學(xué)競(jìng)賽真正發(fā)揮了以賽促學(xué)、以賽促教的作用。這是對(duì)平時(shí)教學(xué)基本功和綜合素養(yǎng)的檢驗(yàn)，是對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)風(fēng)格、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的全面檢驗(yàn)。此外，這也是一次全國(guó)的教學(xué)盛宴，能夠和來(lái)自全國(guó)各地不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流探討，我開(kāi)闊了視野，打開(kāi)了思維，也被老師們拼搏努力、精益求精的精神所感動(dòng)。
教學(xué)競(jìng)賽結(jié)束了，我的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始，希望自己能夠把這份意義非凡的事業(yè)傳承下去，用心用情上好每一節(jié)課。
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